新時(shí)代高職勞動(dòng)教育與專業(yè)實(shí)訓(xùn)融合育人實(shí)踐研究

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[摘要]為促進(jìn)新時(shí)代高職勞動(dòng)教育與專業(yè)技能訓(xùn)練的有效銜接，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)內(nèi)化于心與外化于行的有機(jī)統(tǒng)一，依托勞動(dòng)周和《園林工程實(shí)訓(xùn)》專業(yè)實(shí)訓(xùn)周，將勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能、職業(yè)精神、行業(yè)文化貫穿課程實(shí)訓(xùn)全過(guò)程，將勞動(dòng)光榮、技能成才的勞動(dòng)教育觀念深入實(shí)訓(xùn)課程，樹(shù)立“勞動(dòng)光榮、技能成才”的勞育觀念，踐行“知行合一、心想筑成”的實(shí)訓(xùn)方法，是新時(shí)代高職勞動(dòng)教育與園林專業(yè)實(shí)訓(xùn)融合育人的創(chuàng)新性實(shí)踐，為進(jìn)一步打造“專業(yè)鏈—?jiǎng)趧?dòng)鏈—技術(shù)鏈—?jiǎng)?chuàng)新鏈—人才鏈”五鏈合一的課程群育人模式提供有力依據(jù)。（剩余4045字）