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組織學生自備實驗材料

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〔摘   要〕  結合目前小學科學課堂實驗教學實際，我們有計劃地組織學生自備實驗材料，確保實驗教學的有效性。在長期的實踐過程中，我們積累了一些思考和做法。本文主要探討在小學科學教學中讓學生自備實驗材料的意義、面臨的問題和應對策略，通過對相關教育理論的研究和實際教學案例的分析，闡述學生自備實驗材料對激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力的重要作用，以期為小學科學一線教學提供有益的參考和借鑒。（剩余4270字）

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