初中人工智能課程教學初探

——以《基于機器學習的圖像識別》一課為例

摘要：本文以校本教材中《基于機器學習的圖像識別》一課的教學實踐為例，結(jié)合學科核心素養(yǎng)，發(fā)掘基于真實情境的項目案例，探索在人工智能問題求解的過程中適度探究人工智能原理，發(fā)展計算思維的初中人工智能課程的教學策略。

關(guān)鍵詞：初中;人工智能;圖像識別;機器學習

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2022）09-0050-02

近幾年，雖然我國大部分地區(qū)展開了人工智能教育，但有些教師常將人工智能課程與人工智能技術(shù)混為一談，課堂上只是體驗各種人工智能技術(shù)，分享各種人工智能裝備。（剩余2190字）