現(xiàn)象學(xué)視野中的時間及其對幼兒園生活的意義

［摘 要］ 當(dāng)前以計數(shù)通達(dá)時間的方式將幼兒園生活轉(zhuǎn)化為可被充分現(xiàn)成化的對象，然而在現(xiàn)象學(xué)視野中，人原本體驗到的時間卻并非被統(tǒng)攝、收攏于當(dāng)下現(xiàn)成之中，而是具有盈余出現(xiàn)時的“暈圈”性的意義生發(fā)背景。這一發(fā)現(xiàn)的啟示在于，幼兒園生活的運作在根源上需建基于非現(xiàn)成的、有其動態(tài)的意義生產(chǎn)機理的時間結(jié)構(gòu)，而這尤其意味著，應(yīng)該深入探索身為“人”的學(xué)前兒童對時間的原發(fā)體驗。（剩余18637字）