中小學(xué)生心理健康教育的組織管理模式

—— “六聯(lián)工作法”介紹

加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，也是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的系統(tǒng)工程，需要教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生及家長(zhǎng)密切配合，通力合作，切實(shí)把心理健康教育滲透到中小學(xué)教育的方方面面、時(shí)時(shí)處處，持續(xù)促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展。筆者結(jié)合工作實(shí)踐，探索規(guī)范以“計(jì)劃聯(lián)定、氛圍聯(lián)營(yíng)、骨干聯(lián)訓(xùn)、家校聯(lián)動(dòng)、課程聯(lián)講、活動(dòng)聯(lián)搞”為基本內(nèi)容的“六聯(lián)工作法”，較好統(tǒng)籌了中小學(xué)心理健康教育的組織管理，有效助推了中小學(xué)生心理健康教育系統(tǒng)化、均衡化發(fā)展。（剩余2443字）