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數字教育賦能新質生產力：困境、邏輯與策略

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摘要：新質生產力是馬克思主義生產力理論在中國的本土化發(fā)展，而數字教育的發(fā)展為生產力的質性重塑提供了動力，進而推動了新質生產力的發(fā)展。然而，數字教育在賦能新質生產力的過程中面臨技術盲從、數據風險、數字鴻溝等現(xiàn)實困境。為突破這些現(xiàn)實困境，文章剖析了數字教育賦能新質生產力的內在邏輯，指出數字教育通過賦能高素質勞動者培養(yǎng)、新質勞動對象提供和新質勞動資料形成來發(fā)展新質生產力。（剩余15372字）

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