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小學(xué)德育歌謠化的實踐與探索

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歌謠自古就有,孩子們往往是在歌謠的伴隨下長大的?!度纸?jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《笠翁對韻》等古代啟蒙書,均采用歌謠體,千百年來受到歡迎,時至今日仍受追捧??梢?,歌謠體教學(xué)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們理應(yīng)繼承并發(fā)揚(yáng)光大。近年來,我們結(jié)合新時代的教育發(fā)展要求,積極探索小學(xué)德育歌謠化,從小學(xué)生的生活實際出發(fā),以增強(qiáng)學(xué)生的道德意識、培養(yǎng)良好品德、形成良好習(xí)慣為目的,創(chuàng)編朗朗上口、通俗易懂、富有教育意義的童謠,將德育歌謠融入各類游戲活動,寓教于玩,寓教于樂,收到了良好的教育成效,為加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)開辟了新的路徑。(剩余2630字)

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