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人們在不斷認(rèn)識到幼兒教育的重要性的同時,也對教師的專業(yè)能力提出了更高的要求,這就需要教師明確自己承擔(dān)的責(zé)任,探索適合的教育方式。而在當(dāng)前的幼兒園教育中,存在教師角色認(rèn)同感不足、幼兒學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)烈的問題,導(dǎo)致幼兒園教育的功能無法充分展現(xiàn)出來。因此教師有必要展開積極的實(shí)踐,更新自己的教育思想,探索有助于自身專業(yè)化成長、幼兒身心全面發(fā)展的教育路徑,從而促進(jìn)幼兒教育的良性發(fā)展。(剩余1878字)
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