親近自然 領(lǐng)悟奧妙

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園教育活動(dòng)的開展應(yīng)注重幼兒科學(xué)探究意識(shí)的培養(yǎng)，通過引領(lǐng)幼兒積極參與各種形式的探究活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)探究過程和方法的了解，讓幼兒在參與、體驗(yàn)的過程中享受發(fā)現(xiàn)未知世界的奧妙?！倍⒏鳛橐I(lǐng)幼兒融入自然環(huán)境的教育活動(dòng)形式，在探索自然方面具有天然的優(yōu)勢(shì)。因此，教師應(yīng)從園所的發(fā)展特點(diǎn)和幼兒的身心發(fā)展特征出發(fā)，探索微耕活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路和方法，增強(qiáng)幼兒對(duì)自然萬物內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的認(rèn)識(shí)以及對(duì)基本種植等自然科學(xué)知識(shí)的理解，為實(shí)現(xiàn)幼兒探究意識(shí)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和發(fā)展提供有力支持。（剩余2068字）