教育考試數(shù)字化轉(zhuǎn)型的國際比較與未來進(jìn)路

打開文本圖片集

摘要：教育考試數(shù)字化轉(zhuǎn)型是落實(shí)教育評價(jià)改革的重要舉措，對典型國家的相關(guān)探索與實(shí)踐進(jìn)行比較分析，有助于為我國教育考試高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒?；趶募夹g(shù)賦能、要素轉(zhuǎn)型和信息交互三個(gè)維度對教育考試數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵審視，比較分析中國、美國、英國、日本、澳大利亞和印度六國教育考試數(shù)字化轉(zhuǎn)型概況發(fā)現(xiàn)：在推進(jìn)機(jī)制方面，中國、日本強(qiáng)調(diào)政府主導(dǎo)的頂層設(shè)計(jì)，其余國家則注重依托教育組織機(jī)構(gòu)；在實(shí)踐領(lǐng)域方面，中國、英國涉及的領(lǐng)域范圍較廣，多數(shù)國家已在開展高利害考試數(shù)字化轉(zhuǎn)型，英國、美國、日本改革力度更大；在運(yùn)行保障方面，美國、英國和澳大利亞保障機(jī)制相對完善，中國、日本也展現(xiàn)出高度的戰(zhàn)略前瞻性。（剩余25155字）