“三位一體”人才培養(yǎng)模式下帶傳動虛擬仿真實驗設計與教學實踐

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摘  要：為解決帶傳動實體實驗在教學中存在的不足，建設了帶傳動虛擬仿真實驗項目。虛擬仿真實驗項目的建設從學生知識、能力、素質培養(yǎng)出發(fā)，進行了實驗教學內容設計，構建出V帶設計單元和虛擬仿真單元兩大模塊。技術實現(xiàn)依托Web前端技術，使用Three.js框架構建帶傳動虛擬仿真三維場景。教學實踐表明，帶傳動虛擬仿真實驗能夠提升學生分析問題、解決問題的能力，有利于提高學生的學習成效。（剩余7064字）