基于CiteSpace的國際計算思維研究可視化分析

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摘  要：運用CiteSpace對2013—2022年國際計算思維研究進行分析與解讀，研究發(fā)現(xiàn)，國際計算思維研究歷程可以分為初步探索和快速發(fā)展兩個階段，發(fā)文數(shù)量呈增長趨勢；相關(guān)研究文獻主要發(fā)表在教育技術(shù)和計算機科學相關(guān)的期刊上；研究以機構(gòu)合作為主，大部分作者屬于師生或同事關(guān)系，最多產(chǎn)作者來自中國，但從文章數(shù)量和總被引次數(shù)來看，大部分作者來自美國；研究主要集中在學科體系發(fā)展、能力培養(yǎng)、教育干預(yù)、培養(yǎng)驅(qū)動研究等方面。（剩余8460字）