虛實結(jié)合的物理實驗教學模式實踐

——以K12教育中“測量小燈泡的電阻”為例

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摘  要：AR技術的發(fā)展給人們的生產(chǎn)和生活都帶來了極其深遠的影響。作為社會一個子系統(tǒng)的教育，需要借助新興技術手段來輔助教學活動的有力開展，以培養(yǎng)適應時代發(fā)展需要的創(chuàng)新性社會主義接班人。對于操作受限的物理實驗來說，VR技術全新的展示方式和交互方式，讓抽象難懂的物理模擬實驗變得簡單易行。AR、VR技術的引入加深了學生對重難點知識的理解和掌握，此外分層教學使每個學生都有所收獲。（剩余7552字）