基于BOPPPS模型的《現(xiàn)代物流學(xué)》課程混合式教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

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摘  要：現(xiàn)代物流學(xué)是物流工程專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課，滲透著工程、管理、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)等多個學(xué)科，知識點(diǎn)具有復(fù)雜和抽象等特點(diǎn)，其教學(xué)創(chuàng)新方法與實(shí)踐十分重要。為有效解決現(xiàn)代物流學(xué)課程理論復(fù)雜化、學(xué)科交叉多的問題，針對其課程特點(diǎn)及其在教學(xué)過程中存在的客觀問題，靈活利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，依托學(xué)習(xí)通平臺，以BOPPPS教學(xué)模式為基礎(chǔ)，結(jié)合SPOC教學(xué)模式線上教學(xué)靈活性、教學(xué)資源優(yōu)化配置及教學(xué)效果實(shí)施反饋的優(yōu)點(diǎn)，提出線上線下“學(xué)情分析-課程資源選擇與設(shè)計(jì)-課程引入-學(xué)習(xí)目標(biāo)-課前摸底-參與式學(xué)習(xí)-多元考核評價-總結(jié)”的教學(xué)創(chuàng)新模式，并應(yīng)用于現(xiàn)代物流學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，打造課程思政融入的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐能力和知識理解度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余5902字）