基于重大交通工程的《工程項目管理》課程思政體系設計與優(yōu)化

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摘  要：作為一門融合工程技術與管理科學的綜合類課程，《工程項目管理》具有較強的學科交叉融合特性，并且在各類重大國計民生項目中效果顯著。文章以重大交通工程項目為切入點，通過交通強國、工匠精神、專業(yè)倫理、學術修養(yǎng)等課程思政元素的“觸點”和“融點”，從教學目標、發(fā)展歷程、課程前沿、課程實踐等角度進行《工程項目管理》的課程設計，并在教學實踐中探索場景融入、角色轉(zhuǎn)換等沉浸式思政教育，以“潤物細無聲”的方式潛移默化傳遞學生崇高的價值觀和使命感、積極主動發(fā)現(xiàn)問題的學習態(tài)度，以及不斷探索學習與創(chuàng)新的精神，并通過典型的教學樣例設計，對其效果進行評價，取得了滿意的效果。（剩余5704字）