OBE導向下高職物流管理專業(yè) 供應鏈管理課程重構研究

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摘  要：供應鏈管理課程具有知識面廣、學科交叉性強、知識綜合性強等特點，當前許多高職院校對于該課程的建設存在重理論、輕實踐和思政融入等問題。文章引入基于產(chǎn)出的教育理念（OBE），聚焦社會對人才的實際需求，圍繞學習產(chǎn)出，遵循定義、實現(xiàn)、評估、使用學習產(chǎn)出的OBE四步驟實施路徑，構建了基于OBE的供應鏈管理課程教學設計框架并進行了實踐應用：由專業(yè)教育目標、畢業(yè)要求反向設計了供應鏈管理課程教學定位和目標，進而重構了該課程內(nèi)容體系、教學資源、教學方法，建立了多元化全過程全方位考核體系，最后通過目標反思、參賽，應用于后續(xù)課程學習等一系列措施，使產(chǎn)出轉化為實際應用，以期突破課程建設薄弱環(huán)節(jié)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余8657字）