小學(xué)美術(shù)社團(tuán)走班制教學(xué)的實(shí)踐

【摘  要】“雙減”政策的實(shí)施對(duì)教師的能力提出了更高的要求。“雙減”政策是緩解學(xué)生壓力，延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間，減少學(xué)生作業(yè)數(shù)量，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩的一個(gè)政策?！半p減”政策的實(shí)施標(biāo)志著學(xué)校教育校外教育進(jìn)行減負(fù)治理，對(duì)學(xué)校教育提質(zhì)增效，對(duì)校外教育進(jìn)行規(guī)范健康的管理。

【關(guān)鍵詞】“雙減”政策；小學(xué)；走班制教學(xué)

社團(tuán)走班制活動(dòng)是在“雙減”政策實(shí)施過程中作為延遲服務(wù)的一種教學(xué)方式。（剩余4318字）