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“雙減”政策下小學語文課堂練習優(yōu)化設計

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【摘  要】伴隨著“雙減”政策的提出,如何優(yōu)化課堂練習設計實現(xiàn)高效課堂逐漸受到了關注,更是成為教育領域中的一個研究熱點。筆者結合自身的教學經(jīng)驗分析了當前小學語文課堂練習的現(xiàn)狀,從多個方面提出了優(yōu)化語文課堂練習的策略,使課堂練習減量提質(zhì)增效,依托練習在課堂語言活動訓練中提高學生的核心素養(yǎng)。(剩余4345字)

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