“三全育人”視角下的高職校園文化建設(shè)路徑研究

習(xí)近平于2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出：“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！币虼耍呗氃盒?yīng)立足于學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合“三全育人”理念，積極探索校園文化建設(shè)的路徑，充分發(fā)揮文化育人功能。

“三全育人”的內(nèi)涵

“三全育人”是目前教育教學(xué)工作的新方向，標(biāo)志著“大思政”的重要格局逐漸形成[ 1 ]。（剩余5123字）