素質(zhì)模型理論下職業(yè)院校職業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)研究

摘  要：基于素質(zhì)模型理論，為職業(yè)院校職業(yè)指導(dǎo)課程改革提供理論框架，從自我管理、人際關(guān)系和組織管理三大模塊增進(jìn)教師對職業(yè)指導(dǎo)的理解，豐富教師角色內(nèi)涵；打造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)專業(yè)師資力量；創(chuàng)新課程形式，充實(shí)職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，為職業(yè)院校學(xué)生提供知識(shí)儲(chǔ)備和技能培訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；職業(yè)指導(dǎo)；課程設(shè)計(jì)；素質(zhì)模型

中圖分類號：G712      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A    文章編號：2096-3769（2024）03-063-06

職業(yè)指導(dǎo)是為學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)的公共必修課程，通過課程思考專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生逐步將專業(yè)方向發(fā)展為職業(yè)目標(biāo)，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分。（剩余10535字）