本科層次職業(yè)教育的德國畫像

——雙元制大學(xué)學(xué)業(yè)模式管窺

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摘  要：當(dāng)前，本科層次職業(yè)教育的發(fā)展已成為我國教育改革的關(guān)鍵，同時也是全球中學(xué)后教育革新的普遍趨勢。本研究剖析了德國職教本科的典型代表——雙元制大學(xué)學(xué)業(yè)模式，主要從范圍界定、內(nèi)涵解讀、機(jī)制保障三個維度展開。在范圍界定上，在德國教育體系中，判斷高校是否屬于職教本科，關(guān)鍵在于其是否設(shè)有職教本科屬性的專業(yè)，或是否在高等教育層面進(jìn)行了雙元制人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐。（剩余18711字）