優(yōu)化教學模式 構建高效課堂

打開文本圖片集

自2009年起，陜西省寶雞市在全市開展了主題為“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”的基礎教育教改實驗。從后期的正向影響來看，筆者認為該課改從整體上極大地激發(fā)了寶雞市基礎教育“思變、求新”的改革熱情，也在一定程度上加快了本地高中新課改的推進進程。該教改試驗是以“教師充分研究學情、教材和教法”為前提，以“先學后導，問題評價”為課改實踐指南，以研制和實施“一案三單”課堂教學改革為突破口，盡可能地通過改變教學方式來提高課堂教學效率，最終達到讓教師“教得有效”、讓學生“學得愉快”的理想教學效果的教學預設。（剩余2457字）