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高校課程思政建設(shè)中存在的問題及優(yōu)化路徑

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隨著時代的進步與發(fā)展，思政課程的建設(shè)面臨重大轉(zhuǎn)型，單一的、專門的思政課教學已經(jīng)不能滿足立德樹人的需要。為了更好地改善思政教育過于單一的現(xiàn)狀，課程思政這一全方位、綜合性的育人理念應運而生。但是，課程思政自提出之日起便引發(fā)頗多好奇、誤解、質(zhì)疑，即便是高校的教師群體，對課程思政的概念內(nèi)涵、價值意義、現(xiàn)實困境，以及如何在教學中貫徹落實課程思政等問題也不甚清晰。（剩余4063字）

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