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思想政治理論課的評價邏輯起點

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摘 要：思想政治理論課教學評價存在的諸多問題，不同程度地影響了教學評價的導向性和實效性。評價偏失的重要原因在于對那些制約思想政治理論課教學評價的重要因素缺乏深入分析和正確認識，甚至于存在思想誤區(qū)。問題是教學評價的邏輯起點。必須樹立問題意識，堅持問題導向，使思想政治理論課教學評價落實到對評價目的的深刻認知、對評價焦點的準確把握和對評價體系的科學設計上來。（剩余9090字）

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