高職醫(yī)藥中間體生產技術融入課程思政的路徑探索

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摘 要：高職理實一體化專業(yè)課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，也極具挑戰(zhàn)性。以精細化工技術專業(yè)的高職醫(yī)藥中間體生產技術課程為例，深入凝練課程所蘊含的德育元素，從思政教育融入路徑、切入點、教學實施過程以及考核評價等方面進行了探索和實踐，為高職院校開展以課程思政為理念的教學改革提供借鑒。

關鍵詞：思政教育；教學改革；醫(yī)藥中間體；精細化工

中圖分類號：G4     文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.02.068

0 引言

培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人是高等教育的根本問題，黨的十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出把思想政治工作貫穿教育教學全過程，在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記再次強調要鑄魂育人，落實立德樹人的根本任務，發(fā)揮教師育人的主體作用，各專業(yè)課程與思政理論課要同向同行，形成協(xié)同效應，使學生鑄就堅定的理想信念、高尚的思想品德，樹立新時代社會主義核心價值觀。（剩余3502字）