基于“課程思政”的日語(yǔ)課程設(shè)計(jì)

——以《ゴミの減量化》為例

摘 要：本文以《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程》第三冊(cè)的“ゴミの減量化”為例探討了《大學(xué)日語(yǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)中如何融入思政元素，將思想政治教育和人文教育相結(jié)合，通過(guò)思政教育和人文教育，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想信念，培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀、思想觀和道德觀。 在學(xué)習(xí)中日兩國(guó)的不同文化中，提高學(xué)生的跨文化交際能力和思辨能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、文化自信和民族自豪感。（剩余4331字）