近十年教育技術(shù)學(xué)碩博士學(xué)位論文的統(tǒng)計(jì)與分析

作者簡(jiǎn)介：韋丹鳳（1983-），女，壯族，廣西宜州人，博士研究生，貴州師范學(xué)院歷史與檔案學(xué)院，研究方向：教育技術(shù)史、少數(shù)民族技術(shù)史。

摘 要：碩博士學(xué)位論文是研究生的研究結(jié)晶， 在一定程度上反映了這一學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r。本文采用統(tǒng)計(jì)與文獻(xiàn)分析的方法，對(duì)近十年來(lái)我國(guó)教育技術(shù)學(xué)的7，486篇碩博士學(xué)位論文進(jìn)行定量與定性分析，分析內(nèi)容包括論文的關(guān)鍵詞、研究層次和教育類型的取向等，認(rèn)為教育技術(shù)專業(yè)存在基礎(chǔ)理論研究不足、研究?jī)?nèi)容龐雜及研究領(lǐng)域集中等問(wèn)題。（剩余4302字）