基于探究性學(xué)習(xí)的高中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì)研究

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【摘要】本文基于探究性學(xué)習(xí)理念，探討高中物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與研究.通過引入數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備，設(shè)計(jì)針對平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)和進(jìn)階任務(wù)，旨在幫助學(xué)生通過實(shí)踐探究，深入理解平拋運(yùn)動(dòng)的物理規(guī)律.本文詳細(xì)闡述實(shí)驗(yàn)過程中教師的指導(dǎo)角色，并強(qiáng)調(diào)利用數(shù)據(jù)分析軟件處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的重要性.通過本案例的設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)（剩余4519字）