高中物理“電磁感應(yīng)”教學(xué)中縮小學(xué)生兩極差距的策略

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【摘要】在高中物理教學(xué)中，特別是電磁感應(yīng)這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績兩極分化現(xiàn)象日益明顯.本文旨在通過科學(xué)的教學(xué)策略和方法，解決學(xué)生間學(xué)習(xí)差異，提升教學(xué)效果.首先，分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的原因，包括學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知能力以及學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的不同.隨后，提出相應(yīng)的教學(xué)策略：小組互助學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)（剩余5553字）