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“統(tǒng)計模型”視角下的高中建模活動教學(xué)

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【摘要】數(shù)學(xué)建模的教育價值已被國際數(shù)學(xué)教育界廣泛認(rèn)可，各國課程標(biāo)準(zhǔn)都將其列為重要教育目標(biāo)之一.從數(shù)學(xué)建模過程來看，其主要包括在實際情境中從數(shù)學(xué)的視角發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、建立模型，確定參數(shù)、計算求解、檢驗結(jié)果、改進(jìn)模型，最終解決實際問題.只有通過組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模的實踐和活動，使他們親自動（剩余4590字）

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