實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”，構(gòu)建高效習(xí)題課

——以“平行四邊形的性質(zhì)與判定”為例

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【摘要】為打破以往常規(guī)“一言一課”的習(xí)題課教學(xué)模式，本文探究以合作式學(xué)習(xí)為主的習(xí)題課模式，設(shè)計(jì)知識(shí)梳理、真題挑戰(zhàn)、變式訓(xùn)練三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)課堂的開展.以“平行四邊形的性質(zhì)與判定”為例，通過題組訓(xùn)練、變式訓(xùn)練研究幾何圖形的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生歸納平行四邊形的考點(diǎn)策略、基本模型及相關(guān)的幾何事（剩余5286字）