核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中物理實(shí)驗(yàn)拓展式教學(xué)的研究

——以“測量浮力大小”實(shí)驗(yàn)為例

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【摘要】在初中階段的物理學(xué)科課堂教學(xué)過程中，學(xué)科教師借助物理實(shí)驗(yàn)的方式培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握必備的科學(xué)探究方式，對于提升物理學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效率有著極為重要的作用.本文以“測量浮力大小”的物理實(shí)驗(yàn)拓展式教學(xué)為例，針對核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中物理實(shí)驗(yàn)拓展式教學(xué)策略進(jìn)行簡要論述，以（剩余3966字）