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【摘要】新一輪課程改革拉開序幕，培養(yǎng)學生物理學科的核心素養(yǎng)成為初中物理實驗教學的目標導向，但傳統(tǒng)以“課時”“單元”為基本單位的實驗教學模式難以滿足新課程改革的需求.本文簡要論述基于大單元的初中物理實驗教學模式的優(yōu)勢，重點從整合大單元內容、確立大單元目標、嵌入大單元情境與任務、重視科學探究、改革評價方（剩余4785字）
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基于大單元的初中物理實驗教學模式分析
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