人工智能視域下教師設(shè)計(jì)思維智能測評：理論框架與實(shí)踐建議

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摘 要：提升教師設(shè)計(jì)思維是推動教師適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型并不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的關(guān)鍵路徑。測評是發(fā)展教師設(shè)計(jì)思維的重要環(huán)節(jié)，高速發(fā)展的人工智能為設(shè)計(jì)思維測評提供了新的路徑與方法。本文在系統(tǒng)梳理設(shè)計(jì)思維內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提出教師設(shè)計(jì)思維是一個(gè)融合設(shè)計(jì)思維知識、能力和品質(zhì)的復(fù)雜素養(yǎng)體系，并結(jié)合智能測評流程與智能測評技術(shù)構(gòu)建教師設(shè)計(jì)思維智能測評框架。（剩余9073字）