項(xiàng)目式協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境中的情感感知影響因素研究

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摘 要：目前，項(xiàng)目式協(xié)作學(xué)習(xí)走向常態(tài)。已有眾多研究者通過實(shí)踐證實(shí)了項(xiàng)目式協(xié)作學(xué)習(xí)適用于課堂教學(xué)，但對(duì)項(xiàng)目式協(xié)作學(xué)習(xí)中的情感因素尚缺乏具體的理論研究。本研究基于學(xué)業(yè)情緒和控制-價(jià)值理論，依托南京某高校“UI及交互設(shè)計(jì)”的項(xiàng)目式協(xié)作學(xué)習(xí)課程，結(jié)合問卷考察團(tuán)隊(duì)成員的情感感知狀況，探究學(xué)習(xí)者在項(xiàng)目式協(xié)作學(xué)習(xí)中的情感感知影響因素。（剩余10161字）