數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下國(guó)內(nèi)教師網(wǎng)絡(luò)研修：研究熱點(diǎn)與未來發(fā)展

摘 要：教師隊(duì)伍的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要加快教師專業(yè)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修作為提升教師專業(yè)能力與素養(yǎng)的重要途徑，已成為國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域關(guān)注的重點(diǎn)。文章在梳理2013年至2023年國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)研修相關(guān)研究文獻(xiàn)、典型案例、研究報(bào)告的基礎(chǔ)上，從“誰(shuí)來研修”“在哪研修”“研修什么”“如何研修”“研修得如何”5個(gè)方面梳理了當(dāng)前數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)研修的研究熱點(diǎn)，并提出了未來研究的發(fā)展趨勢(shì)：開展教師網(wǎng)絡(luò)研修教育社會(huì)實(shí)驗(yàn)，為實(shí)踐干預(yù)提供方法論指導(dǎo)；構(gòu)建基于生成式人工智能的人機(jī)共生網(wǎng)絡(luò)研修新模式，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)踐發(fā)展；資源推送輔以信息偶遇，創(chuàng)新問題解決方案。（剩余8358字）