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教師成長(zhǎng)的樣本：跨界生長(zhǎng)與精神燦爛

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如果我的記憶沒(méi)有發(fā)生偏差的話(huà)，遇見(jiàn)蘇祖祥老師應(yīng)該是在一次筆會(huì)上，地點(diǎn)是在大連，而彼時(shí)的我還是一個(gè)年輕的中學(xué)語(yǔ)文教師。只因?yàn)閰⒓诱叨紣?ài)好讀書(shū)、寫(xiě)文，所以相遇在那樣一個(gè)場(chǎng)合。如今想來(lái)大概都是緣分所致，是屬于“精神尺碼一致”的人。此刻，當(dāng)我拿到蘇老師的最新作品《做一個(gè)“三棲”教師》時(shí)，再次印證了這種投緣。（剩余3229字）

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