人文教育，關(guān)懷更遠(yuǎn)的未來(lái)

法里德·扎卡里亞在《為人文教育辯護(hù)》中談到人文教育的概念公認(rèn)與美國(guó)名牌大學(xué)、學(xué)院緊密聯(lián)系在一起。實(shí)際上，人們已經(jīng)在寬泛的語(yǔ)境中使用人文教育這個(gè)詞，它是包含眾多基礎(chǔ)學(xué)科、非技能主導(dǎo)的一種經(jīng)典教育，既力求筑牢認(rèn)知根基，也以開(kāi)放性的知識(shí)追求為其目標(biāo)。如果覺(jué)得難以為人文教育下一個(gè)準(zhǔn)確的定義，那么與之相對(duì)的職業(yè)教育可以說(shuō)明它的旨趣。（剩余988字）