大學生勞動素養(yǎng)評價改革的現(xiàn)實困境與實踐進路

摘 要：以大學生勞動素養(yǎng)為導向的勞動教育評價改革是應(yīng)對新時代挑戰(zhàn)的必然選擇。然而，現(xiàn)行的勞動素養(yǎng)評價存在評價方式單一、功能異化、體系不完善等問題，這在一定程度上阻礙了改革的進程，無法充分發(fā)揮其在育人目標中的引領(lǐng)作用。為有效推進大學生勞動素養(yǎng)評價改革，需要從科學建立精準化的評價目標體系、合理規(guī)劃多維化的評價內(nèi)容項目、精心構(gòu)建多元化的評價主體指標、潛心設(shè)計多樣化的評價方式載體等方面進行深入研究與實踐，不斷提升勞動教育的質(zhì)量和效果。（剩余7637字）