汽修專業(yè)一體化課程體系的探索與實(shí)踐

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摘 要：本文分析了汽修專業(yè)為了提升學(xué)生技能構(gòu)建“工學(xué)一體化”課程體系的可行性與必要性;針對課程體系提出了開發(fā)要點(diǎn)與方法步驟，提出了如何結(jié)合汽修專業(yè)的特點(diǎn)建立一體化課程的基本結(jié)構(gòu)和課程體系框架，并就工學(xué)一體化教學(xué)組織實(shí)施方法和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法作了探討。

關(guān)鍵詞：汽修專業(yè) 一體化課程體系 探索與實(shí)踐

1 引言

美國教育家布魯姆曾提出：“人獲得知識(shí)需要主動(dòng)去實(shí)踐，學(xué)習(xí)者不能局限于處被動(dòng)的接受，為了獲得知識(shí)，需要主動(dòng)參與。（剩余3159字）