現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作對(duì)舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的意義

——以舞蹈《捍衛(wèi)》為例

隨著多元文化思潮的交流碰撞，人們的思想和審美觀念瓦解和重構(gòu)速度越來越快，為提升社會(huì)主流意識(shí)、加強(qiáng)思想引領(lǐng)，以舞蹈編導(dǎo)教學(xué)思政改革為出發(fā)點(diǎn)，以“育人”為本，探討當(dāng)下現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作作為反映社會(huì)生活的主要手段對(duì)教學(xué)的重要意義；舞蹈編導(dǎo)是創(chuàng)作和教育的連接口，對(duì)舞蹈編導(dǎo)教學(xué)改革的根本意義也是對(duì)舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作方面的改革，進(jìn)行教育結(jié)構(gòu)的變化勢(shì)在必行，以原創(chuàng)現(xiàn)實(shí)革命舞蹈作品《捍衛(wèi)》為例，分析現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作對(duì)舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的影響，進(jìn)一步探究其融入教學(xué)的可能性及路徑，以期為舞蹈編導(dǎo)教學(xué)開展提供一些參考。（剩余4138字）