數(shù)學(xué)繪本賦予概念教學(xué)新思路

——蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)面積”的兩次教學(xué)例談

【摘 要】“面積”一詞雖然在生活中常常出現(xiàn)，但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“面積”的概念還是第一次正式從數(shù)學(xué)的角度接觸，因此他們還不能真正理解“面積”這一概念的含義。蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)面積”的教學(xué)不僅要在尊重兒童已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要設(shè)法避免使學(xué)生對(duì)概念產(chǎn)生片面、孤立，甚至錯(cuò)誤的理解。本文借助數(shù)學(xué)繪本——《剪剪貼貼，算面積》，為設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)概念類教學(xué)提供了很多新思路。（剩余4103字）