“雙減”背景下小學(xué)作業(yè)管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

關(guān)鍵詞：“雙減”政策；作業(yè)管理；挑戰(zhàn)；策略

  一、小學(xué)生作業(yè)的現(xiàn)狀

作業(yè)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有重要作用。但是，部分教師在布置作業(yè)時依然存在著一些問題：作業(yè)量過大、重復(fù)作業(yè)等。這些問題如果長期存在，不僅不能達(dá)到教學(xué)效果，而且會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

目前小學(xué)生對于作業(yè)，總是處于被動接受任務(wù)的境地，重復(fù)、機械、低效等單調(diào)乏味的作業(yè)，學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞，甚至厭倦或反感。（剩余772字）