試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提高口語(yǔ)表達(dá)能力的策略分析

在少數(shù)民族的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，口語(yǔ)表達(dá)的教學(xué)與引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生后續(xù)的成長(zhǎng)與發(fā)展尤為關(guān)鍵。在“走出中國(guó)、走向世界”的當(dāng)代主流思想中，鮮明生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力將更有助于我們弘揚(yáng)中華的優(yōu)秀文化思想，更有利于我們傳承展現(xiàn)民族文化的豐富燦爛，在學(xué)習(xí)中不斷得以涵養(yǎng)學(xué)生的民族精神與文化自信。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與掌握是我們?nèi)松兄匾谋匦拚n題，從呱呱墜地開始我們便在不斷嘗試著表達(dá)自己的想法與意愿，從牙牙學(xué)語(yǔ)開始我們便逐漸感受到表達(dá)交流的重要價(jià)值。（剩余1145字）