如何實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的減負(fù)增效

關(guān)鍵詞：“雙減”；小學(xué)數(shù)學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)；減負(fù)增效

作業(yè)作為小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)之一，是課堂教學(xué)活動(dòng)的重要補(bǔ)充，也是學(xué)校育人環(huán)節(jié)必不可少的組成部分[1]。長期以來，農(nóng)村小學(xué)受師資偏弱和整體教研水平偏低等因素影響，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上往往存在著諸多弊端。機(jī)械、低效的作業(yè)設(shè)計(jì)不但影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且很大程度上也加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（剩余2785字）