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基于專業(yè)認證的本科教學質量管理體系構建

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摘要：該文以專業(yè)認證的OBE理念為指導，分析了PDCA循環(huán)在本科教學質量管理中的適用性，提出了包含培養(yǎng)符合國家和社會發(fā)展需要的高級人才的目標，構建三全育人和持續(xù)改進的支柱，打造校園文化、課程思政、管理與服務保障的基礎，形成教學質量指導、監(jiān)控、評價和改進四個模塊的一體化本科教學質量管理體系，探索了優(yōu)化教學組織、建設課程群（組）、確定專業(yè)主體性、建立教師目標責任體系、強化學生主體發(fā)展意識等實施策略。（剩余5771字）

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