“金課”視域下“形勢(shì)與政策”課程建設(shè)的思考與探究

摘  要：“金課”建設(shè)是新時(shí)代中國(guó)高等教育改革發(fā)展的重要內(nèi)容，“形勢(shì)與政策”課具有緊貼社會(huì)現(xiàn)實(shí)、內(nèi)容變化快、師資隊(duì)伍構(gòu)成復(fù)雜不穩(wěn)定、學(xué)科支撐弱等特殊性。建設(shè)形勢(shì)與政策“金課”，要從認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上回答好“為什么教”“教什么”“怎么教”“誰(shuí)來(lái)教”“如何評(píng)”這幾個(gè)根本性問(wèn)題，并從制度層面構(gòu)建“金課”培育機(jī)制。（剩余6440字）