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診斷學課程中開展思政教育的實踐與探討

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摘  要：隨著教育部要求高校教育把“課程思政”融入專業(yè)課程教學改革，高校醫(yī)學教育也面臨著新的任務(wù)及挑戰(zhàn)。診斷學是醫(yī)學院校重要的基礎(chǔ)學科，在診斷學課程中融入思政教育的教學改革，對培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學人才有著舉足輕重的作用。文章研究思政教育在診斷學的意義，分析診斷學思政教育的現(xiàn)狀，探討如何在診斷學教學中開展課程思政，經(jīng)過1年的課程實踐，取得了良好的教學效果。（剩余6061字）

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