基于推拉理論的美國高校全校性創(chuàng)業(yè)教育產(chǎn)生因素分析

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摘 要：基于推拉理論模型對影響美國高校全校性創(chuàng)業(yè)教育產(chǎn)生的因素進行分析，結(jié)果表明，影響高校全校性創(chuàng)業(yè)教育的拉力因素主要有學生創(chuàng)業(yè)興趣和需求以及同行創(chuàng)業(yè)教育活動，推力因素則包括地區(qū)經(jīng)濟驅(qū)動力及商學院功能的局限性。然而，一旦高校把發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育融入高校整體發(fā)展規(guī)劃或愿景中，將推動創(chuàng)業(yè)精神和能力的培養(yǎng)成為學校的常態(tài)。（剩余17487字）