基于監(jiān)測數(shù)據(jù)的“內(nèi)向反思式”教學(xué)質(zhì)量分析

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摘 要：“內(nèi)向反思式”教學(xué)質(zhì)量分析，全面關(guān)注教、學(xué)、評，將教師和學(xué)生共同作為分析主體，全面普查監(jiān)測數(shù)據(jù)產(chǎn)生的真實原因，為實現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的“教—學(xué)—評”一體化提供堅實依據(jù)。圍繞一次道德與法治期末測試，詳細(xì)梳理監(jiān)測“大數(shù)據(jù)”，從中發(fā)現(xiàn)“小數(shù)據(jù)”，運(yùn)用“預(yù)期式”“追溯式”“立體式”三種方法，實現(xiàn)“向內(nèi)反思”，并據(jù)此提出針對教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式和考試評價的改進(jìn)建議。（剩余5087字）